17.09.2018
17 сентября 2018 - День открытых дверей во Дворце учащейся молодежи
17 сентября 2018 г. во Дворце учащейся молодежи Санкт-Петербурга проводился День открытых дверей по адресу: наб. реки Фонтанки, 34. Мероприятие посетили студенты гр.1006. Сопровождала их педагог-организатор А.Е.Страбыкина.
Перед подростками выступили педагоги с презентациями по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам технической направленности: «3D – Прототипирование» (Проектирование 3D-объектов, основы 3D-печати) и «ФИШЕР-Техник» (робототехника).
В рамках презентации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «СТУДИЯ ДИЗАЙНА ОДЕЖДЫ» студенты посетили учебную мастерскую студии Е.В. Ковальчук. Руководитель студии рассказала о работе своего объединения и пригласила всех желающих научиться рисовать эскизы и шить эксклюзивные модели, а также принимать участие в показах и конкурсах Моды городского и международного уровня. В Школе журналистики и Массмедиа А4 подростки узнали всё о профессиях журналиста, рекламиста и пиар-специалиста, увидели, как устроена редакция и работа в ней.
Библиотекарь, педагог-психолог Очирова Л.Н. провела со студентами несколько психологических упражнений и пригласила ребят на занятия по психологии во Дворец по разным темам: «Лидерство», «Барьеры в общении», «Интеллект и креативность», «15 проблем, о которых молчат подростки» и другие.
Терентьева Е.Л. - руководитель студии изобразительного искусства рассказала, что занятия в студии это:
- натюрморты (карандаш, акварель, гуашь, масляные краски, смешанная техника)
- наброски и зарисовки с человека раз в месяц
- творческие работы (работа с композицией, фантазия)
- копирование работ старых мастеров
- пленэры
- занятия в музеях
В заключение учащиеся приняли участие в открытии городской выставки пейзажей «Уж небо осенью дышало…», на которой были представлены работы учащихся колледжей и лицеев Санкт-Петербурга и сфотографировались на память с учащимися из театральной студии «МЫ» (Руководитель О.С.Белова).
